Державні документи, якими буде керуватися дошкільний начальний заклад на2023-2024 навчальний рік

Лист МОН від 15.02.2024 1/2642-24 "Про використання процедур інгаляцій у закладах дошкільної освіти" Завантажити

Лист МОН від 12.01.2024 1/548-24 "Про затвердження Організаційно-методичних вказівок з підготовки населення до дій у надзвичайних ситуаціях на 2024–2025 роки" Завантажити

Лист МОН від 27.10.2023 1/16742-23 "Про застосування державної мови у сфері освіти" Завантажити

Постанова КМУ від 26.09.2023 №1022 "Про внесення змін до Положення про заклад дошкільної освіти" Завантажити

Закон України від 26 квітня 2001 р. 2402 - ІІІ, зі змінами від 24 квітня 2008 р."Про охорону дитинства"  Завантажити

Положення про дошкільний навчальний заклад затверджене постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року № 305. Завантажити

Закон України від 05.09.2017 № 2145-VIII "Про освіту" Завантажити

Закон України від 13.12.2022 № 2834-IX  "Про дошкільну освіту" Завантажити

Конституція України Завантажити

Конвенція про права дитини Завантажити

Державні документи, якими буде керуватися дошкільний начальний заклад на2022-2023 навчальний рік.

1. Нормативно-правова база:

1. Конституція України.
2. Закони України «Про освіту», «Про мови», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства».
3. Конвенція ООН «Про права дитини»
4. Статут закладу і правила внутрішнього розпорядку.
5. Наказ Міністерства освіти і науки України від _________________________ «Про затвердження методичних рекомендацій щодо розроблення навчальної літератури для дітей дошкільного віку».
6. Положення про дошкільний навчальний заклад, затверджене постановою Кабінету Міністрі України від 12.03.2003р. № 305.
7. Лист Міносвіти і науки України від 06.06.2005р. № 1/9-306: «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних закладах».
8. Лист Міносвіти і науки України від 20.08.2008р. № 1/9-532 «Про створення безпечних для здоров’я дітей і підлітків умов навчання та виховання».
9. Лист Міносвіти і науки України від 03.07.2009р. № 1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах».
10. Типове положення про атестацію педагогічних працівників – наказ № 930  Міносвіти і науки України від 06.10.2010р.
11. Типовий перелік обов’язкового обладнання навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного закладу – наказ № 509 Міносвіти і науки України від 11.09.2002р.
12. Лист МОН України № 1/9-446 від 20.06.2013р. «Про організацію ігрової діяльності в дошкільному закладі».
13. Лист МОН України № 1/9-341 від 27.06.2014р. «Інструктивно-методичні рекомендації по організації робот в дошкільних закладах 2014-2015 н.р.
14. Лист МОН України № 1/9-249 від 20.05.2015р. «Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2015-2016 навчальному році.
15. Наказ Лист МОН України № 446 від 20.04.2015р «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних закладах.
16. Лист МОН України № 1/9-255 від 22.05.2015р. «Про перегляд підходів з організації діяльності музеїв історичного профілю.

2. Комплексні освітні програми

1.  «Оберіг» - програма розвитку дітей від 0 до 3-х років (наук. кер. Богуш А.М.).
2. Освітня програма «Дитина в дошкільні роки» (наук. кер. Крутій К.Л.).
3. «Українське довкілля» - програма розвитку дитини дошкільного віку (авт.. Білан О.І., Максименко О.Л. та інші).
4. «Соняшник» - комплексна програма розвитку, навчання і виховання дітей дошкільного віку (авт.. Калуська Л.В.).
5. «Я у Світі» (нова редакція) – програма розвитку дитини дошкільного віку (наук. кер. Кононенко О.Л.).
6. «Стежина» - програма для дошкільних навчальних закладів, які працюють за вальдорфською педагогікою (автор Гончаренко А.М.).

3. Парціальні освітні програми

1. «Про себе треба знати, про себе треба дбати» - програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей віком від 3 до 6 років (авт.. Лохвицька Л.В.).
2.  «Грайлик» - програма з організації театралізованої діяльності (авт.. Березіна).
3. «Граючись вчимося». Англійська мова. Програма для дітей старшого дошкільного віку (авт.. Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.)
4. «Радість творчості» - програма художньо-естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку (авт.. Борщ Р.М.).

4. Навчально-методичні посібники

1. «Вчимо берегти здоров'я та життя». Методичний посібник для педагогів дошкільних навчальних закладів, вчителів початкових класів. - СУМИ, 2002.
2. Чуб Н.В. «Ігри упродовж дня. Вправи на розвиток у дошкільників пам'яті, уваги, мислення, уяви». - X.: Веста, 2007.
3. Лущик І.В.«Фізичне виховання дошкільників. Фізкультурна й оздоровча робота». - X.: Видавництво „Ранок", 2007.
4. Гавриш Наталя.«Розвиток зв'язного мовлення дошкільнят»: Навч.-метод.посіб.- К.: Вид.дім „ Шкіл, світ": Вид Л.Галіцина, 2006.
5. Горошко H.A. «Зображувальна діяльність у дошкільних навчальних закладах» (малювання, ліплення, аплікація). - X.: Видавництво „Ранок", 2007.
6. Нечипорук Н.І., Томей О.П. «Розвивальні ігри для дошкільників» - X.: Видавнича група „Основа", 2007.
7. Чуб Н.В. «Довідник для батьків дошкільників. Психологія дитини від А до Я» - X.: Веста, 2007.
8. «Абетка чеснот української дитини». Практико-орієнтований збірник методичних матеріалів / Авт.-упор. Л.В.Калуська - Тернопіль: Мандрівець, 2007.
9. «Керівництво дошкільним навчальним закладом: Інформативно-методичні матеріали на допомогу керівникові дошкільного навчального закладу»(упор.: Н.Майор, Ю.Манилюк, М.Марусинець, О.Тимофеєва. - Тернопіль: Мандрівець, 2006.

10. Бойченко Т.Є. Бережи себе, малюк!: навч.-метод, посіб. для дошкільн. навч. закладів. -К.: Генеза, 2009.                               .
11. Цидзіна Т.М. Буквар емоцій. Навчальний посібник. - Дніпропетровськ: «Дніпрокнига», 2004.
12. «Казкова фізкультура» (авт. Єфіменко М.М.).
13. «Веселкова музикотерапія» (авт.. Малашевськка Т.А.).

на  2015-2016 н.р.  пріоритетні завдання:

1. Продовжувати збагачувати знання дітей про історію, традиції українського народу, сприяти формуванню патріотичних почуттів і переконань;
2. Засобами інтеграції знань, створювати атмосферу радості пізнання, розвивати емоційно-чутливу сферу бережливого ставлення до природи, враховуючи народні традиції і регіональні особливості;
3. Виховувати здорову дитину, формувати в неї мотивацію до здорового способу життя та безпечної поведінки;
4. Спонукати дітей до виконання правил соціальної адаптації, культурних норм взаємодії, створюючи атмосферу гуманістичного спілкування через розвиток мовленнєво-комунікативної компетенції дошкільників.   

ДЕРЖАВНІ ДОКУМЕНТИ,

ЯКИМИ БУДЕ КЕРУВАТИСЯ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙЗАКЛАД

НА 2013 - 2014  НАВЧАЛЬНИЙ РІК:

1. Нормативно-правова база:          

1. Конституція України,

2. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року

3. Закони України: «Про мови...», «Про дошкільну    освіту», «Про охорону дитинства»,

4. Конвенція ООН «Про права дитини»,

5. Статут закладу,

6. Положення про дошкільний навчальний заклад, затвержене постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. №305

7. Лист Міністерства освіти і науки України від 3 липня 2009 р. №1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»

8. Лист Міністерства освіти і науки України від 6 червня 2005 р. №1/9-306 «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах»

9. Лист Міністерства освіти і науки України від 20 серпня 2008 р. №1/9-532 «Про створення безпечних для здоров'я дітей і підлітків умов навчання та виховання»

10. Типове положення про атестацію педагогічних працівників, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 р. №930

11. Типовий перелік обов'язкового обладнання, навчально-наочних посібників та іграшок дошкільного навчального закладу, затверджений наказом Міністерства освіти України від 11 вересня 2002 р. №509   

12. Лист МОН України від 20.06.2013 № 1/9 - 446

      13. Указ Президента України № 344/2013 від 23.06.2013 "Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року"

2. Комплексні освітні програми:

1. Програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» (авт. кол. Андрієтті О.О., Голубович О.П. та ін.)
2. Програма виховання і навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина» (наук. кер. Проскура О.В., Кочина Л.П., Кузьменко В.У., Кудикіна Н.В.)
3. Освітня програма «Дитина в дошкільні роки» (науковий керівник Крутій К.Л.)
4. Програма розвитку дитини дошкільного віку «Українське довкілля» (авт. кол. Білан О.І., Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін.)

3. Парціальні освітні програми:
1. Програма художньо – естетичного розвитку дітей раннього та дошкільного віку «Радість творчості» (авт. Борщ Р.М., Самойлик Д.В.)
2. Програма «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із загальним недорозвитком мови» Трофименко Л.І.
3. Програма і методичні рекомендації з правового виховання дітей дошкільного віку «Я – маленька людина»/Укл. М.М.Конько, Т.М.Шумей, З.Л.Петрушина. – З.:ТОВ «ЛІПС» ЛТД, 2005. – 80 с.
4. «Правова абетка для старших дошкільників» (В.Ф.Дубровський, О.Ю.Червинська. – Х.:Веста:Видавництво «Ранок», 2005. – 64 с.
5. «Англійська мова для дітей дошкільного віку» (Шкваріна Т.М.)
6. «Граючись вчимося. Англійська мова». Програма для дітей старшого дошкільного віку, методичні рекомендації (Гунько С., Гусак Л., Лещенко З.)
7. Методичні рекомендації до навчальної програми «Цікавинка» з англійської мови для дітей дошкільного віку. ( Н.В. Жук, Т.В.Кравченко)

4.Навчально - методичні посібники:

1. «Вчимо берегти здоров’я та життя». Методичний посібник для педагогів дошкільних навчальних закладів, вчителів початкових класів. – СУМИ, 2002.

2. Чуб Н.В. «Ігри упродовж дня. Вправи на розвиток у дошкільників пам’яті, уваги, мислення, уяви». – Х.: Веста, 2007. – 176 с.  

3. Лущик І.В.«Фізичне виховання дошкільників. Фізкультурна й оздоровча робота». – Х.: Видавництво „Ранок”, 2007.–224 с.

5. Гавриш Наталя.«Розвиток зв’язного мовлення дошкільнят»: Навч.-метод.посіб.- К.: Вид.дім „ Шкіл. світ”: Вид Л.Галіцина, 2006. – 119 с.

6. Горошко Н.А. «Зображувальна діяльність у дошкільних навчальних закладах» (малювання, ліплення, аплікація). – Х.: Видавництво „Ранок”, 2007. – 224 с.

7. Нечипорук Н.І., Томей О.П. «Розвивальні ігри для дошкільників» – Х.: Видавнича група „Основа”, 2007. – 192 с.

8. Чуб Н.В. «Довідник для батьків дошкільників. Психологія дитини від А до Я» – Х.: Веста, 2007. – 160 с.

9. «Абетка чеснот української дитини». Практико-орієнтований збірник методичних матеріалів / Авт.-упор. Л.В.Калуська – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 136 с.

10. «Керівництво дошкільним навчальним закладом: Інформативно-методичні матеріали на допомогу керівникові дошкільного навчального закладу»(упор.: Н.Майор, Ю.Манилюк, М.Марусинець, О.Тимофеєва. – Тернопіль:Мандрівець, 2006. -168 с.

11. Бойченко Т.Є. Бережи себе, малюк!: навч.-метод. посіб. для дошкільн. навч. закладів. –К.: Генеза, 2009. -144 с.

12. Цидзіна Т.М. Буквар емоцій. Навчальний посібник. – Дніпропетровськ: «Дніпрокнига», 2004. – 128 с.

НАЦІОНАЛЬНА СТРАТЕГІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ НА ПЕРІОД ДО 2021 РОКУ

Свідченням позитивних змін у забезпеченні розвитку національної освіти став Форум міністрів освіти європейських країн Школа ΧΧI століття: Київські ініціативи, на якому проголошено сім напрямів євроінтеграції дошкільної та середньої освіти. Ключовим завданням освіти у ΧΧI столітті є розвиток мислення, орієнтованого на майбутнє. Сучасний ринок праці вимагає від освітян підготовки майбутнього покоління до умов постійно змінюваних життєвих ситуацій. Розбудова національної системи освіти в сучасних умовах вимагає критичного осмислення, життєвої компетенції, досконалості системи оцінювання якості освіти.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СТРАТЕГІЇ

•  Модернізація і розвиток освіти
• Оновлення цілей і змісту освіти з урахуванням світового досвіду та принципів сталого розвитку
• Перебудова навчально-виховного процесу на засадах розвивальної педагогіки, спрямованої на раннє виявлення та найбільш повне розкриття здібностей у дітей з урахуванням їх вікових та психологічних особливостей
• Забезпечення розвитку та функціонування української мови, створення умов для вивчення іноземних мов
• Підвищення відповідальності сім’ї за освіту і виховання дітей
• Розроблення ефективного механізму фінансово-економічного забезпечення освіти, належної оплати праці педагогічних працівників
• Забезпечити системою підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного супроводження навчально-виховного процесу
• Створення безпечного освітнього середовища